Usar os gêneros como instrumentos de ensino na escola dá mais significado ao estudo, porque os aproxima da língua que usamos naturalmente em nosso dia-a-dia, seja em comunicações informais, seja em comunicações formais.
Podemos chamar de gêneros secundários os que exigem maior planejamento para serem usados. Precisam ser ensinados na escola para que os alunos possam dominá-los como instrumento de comunicação indispensável para o exercício da cidadania.
Os gêneros secundários são tão numerosos quanto os tipos de situações humanas de comunicação planejadas que existem. Então como escolher os que devem ser ensinados na escola?
Muitos estudiosos tem se dedicado a responder esta questão. Dois desses especialistas, Joaquim Dolz e Bernard Schneuwly, elaboraram uma tabela com grupos de gêneros (orais e escritos) que devem se ensinados na escola. Nessa tabela, os autores organizam os gêneros em agrupamentos: Narrar, Expor, Argumentar, Instruir e relatar.
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